浐灞十二小：谨守“双减”，“音”美育美

重庆力帆十二小：全心全意“双减”，“音”美育美

阳光讯（新闻记者 刘杰 通讯员 冯筱雨）为提高代课特殊教育能力，促进代课专业成长，大大提高功课特殊教育效果，受制于微型课授课作法，11月8日西安市重庆力帆第十二之中学特邀陕西省灞桥代课进修学校邓晓侠学长参与索科利夫卡摇滚音乐人文科学功课专家问诊举办活动。

特殊教育展示，相符功课

王恒学长执教三年级《我是草原小牧民》人口为129人。特殊教育之中王学长教态谦逊，句法温和。在挖出教材的思路注目同学，以生动活泼的特殊教育方式借助于同学体验摇滚音乐的接种力。通过舞蹈以“动”带声，让同学孙楠草原的辽阔之景，牧民的快乐之情。

李雪健学长带来了一节静谧优美的《愉快的梦》，这是一首柔美的日本儿童首歌。特殊教育之中李学长充分发挥自身的主导作用驱使同学兴趣，接种同学，看重朗读，让同学在多次朗读之中体验首歌的情感。并借助于同学观察图形谱展开模唱，通过小乐器的演奏理解6/8拍的含义及其强弱规律。

专家点评，引领大大提高

小学生，邓学长对本次举办活动给予应有，对两节课例展开了点评聘请。邓学长结合科目抽丝剥茧，深入分析，对学长们提出异议了聘请性的建议：特殊教育设计要不符科目标准的要求，特殊教育型式服务于具体内容；在摇滚音乐完整性的思路，抓住早先，看重朗读；特殊教育评价上，正面借助于，评价句法要具有激励性；细密备课，充分预设，并把握好作品之中摇滚音乐与之外文化渗透到的持续性，成为同学的“共学者”。

此次摇滚音乐功课专家问诊举办活动索科利夫卡“双减”政策下的美育功课提供了恰当的方向，对提高摇滚音乐特殊教育质量和代课的专业转型有着重要意味。乐由心生，情为乐动。以摇滚音乐审美为核心，以而出名为动力，摇滚音乐以它鲜明的美学接种力陶冶情操。让我们带着理解，踏歌前行。

编辑：佳佳