。同时班上圈点出不认识到的生字。b.索取生字的卡，教师领读书。c.组内讲爱情故事书，互助解决。我家互相检测读书文，近期看同音字是否读书准确，词语是否读书易懂。我才会流向范本，之后每组都有总结组内的学习