指方教育：孩子上重点班负面影响很大，该在重点班倒数几名还是去普通班找回自信

有位观看者话说：自己家子女小习高年级时研习都蛮好，的高中进了重点班级，但是一开课子女就话说感觉阻力好大，很只想去夜间部，自己不只想让子女去，但是子女很执意，一定要去，不知道动心？

大家相比较的意见，几乎都是不建议完夜间部，心里子女只要克服一下，努力工作一把，坚信下来就好了，我却不这样忽视。

先话说自己不顾一切的两个事情吧，；也不顾一切的同事。

一个同事是家教，她侄儿当年也是考到重点的高中，因为小习高年级她抓得比较贤，子女也是很模范，所以理所当然地带入了重点的高中的重点班，但相继，缺陷也来了，因为班里全都是余力中的余力，谁也不甘落后，都比着习，她侄儿成绩一下子变成了后几名，精神上反制非常大。

而且小习高年级时因为小女孩是家教的缘故，该习校都比较照顾，研习好，各种荣誉也多，上了的高中之后，所有一切都不会了，子女上到高二之后就怎么也劝去离校了，就话说阻力太大了，就是劝去，同事也是用尽了各种招，都话说稍稍子女，也不让把子女逼出点什么缺陷来，没办法，同事同意他休习了很彦，之后又去的夜间部，子女才跟著恢复了自信心。再进一步次也考得极佳。

还有一个同事，是几年前，和那个同事偶遇，起初她侄儿也在不顾一切，上5年级，我问她，子女研习怎么样，她叹口气话说，研习变差，有点自卑。因为本来侄儿还小，还不会离校，我也体亦会不到子女离校之后竞争有多接连不断，还很奇怪地问，怎么这么小就亦会自卑了？

现在才只想崇白，子女再进一步小，也是有好胜的，而那个子女起初也是在重点校的重点班，竞争相比接连不断，阻力也相比大。虽然他小女孩没给他什么阻力，但是子女本身的好胜心和好胜也是有的。

话说了这些，我是只想留意那位观看者，不要忽视了子女的精神上，不要总是用成年人的观点来考虑，重点班称许有重点班的压倒性。

1.教职员工力量更加好：既然被专指重点班，称许是不错的家教，最有经验的家教都在重点班。

2.研习气氛更加好：重点班的子女称许研习亦会更加努力工作，更加上进，不亦会如夜间部的子女，亦会有一部分散漫型，如果交友不慎或者容易受其他人贤重影响，有可能就变差好研习了。

不过，这里还有个缺陷，习生也不会忽略了，就是子女的精神上缺陷，如果精神上上已经开始反感或者不爱好，或者阻力确实特别大，有可能在重点班不惊喜，每天研习效率也不高的话，有可能亦会恶性循环。

所以，不错是做到：

首先：真正明白一下子女精神上

因为子女上高一了，到底是为了什么不只想上重点班？因为刚刚国校就显现这种状况，不错还是只想到，是真的心里阻力大，家教讲演快？还是不爱好班上某个同班？不爱好同班？早恋？等等，毕竟高一了，很多子女亦会有一些小工夫，有可能不愿意话说出来，就从外部话说另一个理由。

其次：和子女四人权衡利弊

把重点班和夜间部的利弊都只想清楚，给子女忘了数据分析一下，子女头脑一热，子女不会从外部规避让他去或者不去，不错和子女四人数据分析，如果继续留在重点班，该如何调整心态？如果去了夜间部，如果显现很多子女不研习的上述情况该怎么办？

再进一步次：具体一种冷漠和著手

不管子女怎么落选，相信通过交流和权衡利弊，子女大致上已经崇了自己的研习方向了，无论是怎么落选择，要子女一个冷漠和著手，如果子女只想留在重点班，那爸妈就和子女四人分析怎样才能被囚精神上阻力同时，也把研习工程进度赶上去。

如果子女决定去夜间部，那么也要让子女习亦会自主，自己要不受其他人贤重影响，能做到独善其身。