北大教授谈青少年美育：涵养美好心灵 培育时代新进

摄影家共40余人编写了里面小学综合持续性《美育》选集。当然，这只是一个初步尝试。这一综合持续性《美育》选集的构建拆分了教育学优质资源，在少年儿童面前进行宽广的艺术启明。它相关联了情感美、偏执美、自然环境美、社可能会制度美、风俗美、生物学美、应用美等领域，相关联了博爱之心、品行情操、梅兰竹菊、花鸟虫鱼、日出日落、万里长河、中的人物风姿、生命华彩等充沛以下内容，从而值得注意美育的实践持续性、体验持续性、想象持续性、趣味持续性，突显美育提升爱情悟性、有利于人的下半年拓展的目的。

在这套选集里面，相关联了象征性自然环境、艺术紧致、婉绘画、习惯的文化、盼望的我、爱情悟性六个部分。大自然环境是高尚情操的最出色中小学，“象征性自然环境”可能会讲到荒地、星空、海洋、荒野等等，让夫妻俩感受自然环境之美，向往大自然环境的宽广天地。“艺术紧致”可能会讲到八达岭、圆明园、颐和园、苏州园林、敦煌莫高窟、第三世界国家图书馆等等，让夫妻俩从小懂得深沉偶见，以外擅长见到婉鼻子、善良而有意思的情感，锻炼擅长莫动和想象的双手。“婉绘画”可能会讲到诗歌、表演、戏剧、交响乐、设计绘画，还有《红楼梦》《猪八戒》等等，优良传统里面国诗乐习惯，用绘画相辅相成少年儿童的持续个性和气质，抵达唯独合一。“习惯的文化”可能会讲到汉字、名家、古琴、民歌、京剧、昆曲、皮影戏等既有着于台北的文化DNA和血脉的的自然环境遗产，让少年儿童从小建立对于于台北的文化的认同感、归属感。“盼望的我”可能会讲到博爱、诚信、勤莫、乐观、搏斗属于自己等良好品质，促使少年儿童潜能，教可能会夫妻俩们如何眼见挫折、如何显得感情强大。“爱情悟性”可能会讲到感恩、善良、心地善良、浩然之气等等，可能会讲述邓稼先、王斌、屠呦呦等于台北优异儿女以及苏珊·库路、戴维等世界生物学的文化界的感人故事情节，展现他们广博的爱情悟性，相辅相成少年儿童的风范格局以及立志报国的情调。

第三世界建设、社可能会制度拓展，尽快我们下半年有利于和革新中小学美育，坚信以美育人、以的文化人，减低的学生艺术和艺术素质。我们要充分能吸收现代文明优异成果和于台北美育思想长处，运用自然环境、社可能会制度、的文化等各领域的充沛矿物质，给少年儿童以不止的自已体味，培养出来他们的艺术水平、想象能力也、自已品行、道德学识、思想悟性，培养出来德智体美莫下半年拓展的社可能会制度主义建设者和继任人。

（写作者为清华大学哲学社可能会制度生物学资深系主任）

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