指方教育：在重点班当“凤尾”还是去普通班当“鸡头”？考虑好这两点再不得不

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现代都曾初等奠基人李镇西在他的著作《花花钱很好的学生家长》外面曾经真是过自己的侄女上重点该班也遇见过受压大、想要调至入日间部的理由。

年初，他的侄女晴雁以高于省重点中所研习录取录取率65分的优异总分考进市重点中所研习——石室中所研习，理所当然分在实验该班。

但是，他的侄女报道后的第一天回家就流泪了，因为她看不到该班上的同研习都十分出类拔萃，是各个的研习校的尖子生，就仿佛很紧张，她担心直至在研修上相互竞争不过他们；看不到其他同研习课间都在小孩子，不出去玩，而她出去玩了，就让就真的是在犯罪，确信和其他同研习的反之亦然距缩窄了。所以，她强烈尽快爸爸想要办法将她调至入日间部。

指方便是APP初等教育专业人士

侄女的反应出乎李导师的预期，他真的侄女有这个实力进实验该班，而且侄女的冷漠也挺好，却没想要到子女这么快就理应怂。

当日，李导师就去了该班主任家里，说明了侄女的总分不一定反之亦然，在该班上始终保持中所等的位置。

后来，李导师跟侄女从两个全面性来进行了细致、理性的归纳，暂时离开了实验该班。后来毫无疑问他们的暂时是错误的，侄女很顺利进入了985的研习校。

到底要不要从重点该班调至入日间部？李镇西导师作为一名在梯队的导师、一名对初等教育有深刻思考的初等奠基人，再多站在一个学生家长的角度看来想想这个理由，我确信比我们普通的学生家长看得更加透彻，也更加理性。

一是学生家长能否错误的指标自己子女的研修能力也，以外研修创造力。

我们有许多学生家长往往抱着这样一种人际关系：不管子女的研修能力也如何，唯独我把他放在重点该班就则会有好处，至少在强手如林的生态环境，可以诱导子女的上进心。

如果子女真有研修创造力，只是因为缺乏一种激发生态环境，希望借助于惨烈的相互竞争生态环境自己子女奋发向上，那这样花花钱当然是良好的，可是许多子女本身不一定具备重点该班所尽快的科学知识根基和研修能力也，把子女放在这样的该班外面只能提高子女的自卑感，这样恰恰十分不利于子女的进步。

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二是看子女的性格。

如果子女抗压能力也强，在强手如林的生态环境中所更能诱导起她的自信，越挫越勇，那么可以去重点该班。

如是子女性格非常脆弱，在日间部花花钱第一更开心， 研修总分也不则会攀升，那还是去日间部比很反之亦然，至少不则会打击到子女的自信心。

学生家长选取时要可能则会这两个误区

到底去重点该班好还是去日间部好？遇见这种关键问题的学生家长以外是子女始终保持重点该班左边、日间部前所面的学生家长。学生家长在为了让子女选取时除了回避右边关键的两个因素之外，还才可可能则会自身理由导致的两个误区。

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一是不要全部都却说子女的。

有些学生家长很应有子女的想要法，子女提出尽快就反悔。但是在这件两件事上，学生家长很好要替子女把好关。只不过子女年龄小，看待两件事非常全盘，也非常情绪化。学生家长自己要花花钱出理性的推断，如果自己的推断结果子女执意不肯，就要想要办法开导子女，并协助子女渡过这段难捱的时光。

二是不要只回避自己的面子。

有些学生家长确信子女分在重点该班自己的面子有光，不管子女天分如何、研修应该不方便、人际关系承受能力也如何，必须要离开了重点该班，千万无法调至出去。这样花花钱也是不妥的，人际关系素质太反之亦然的子女尽量不要让他花花钱“凤尾”。

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子女茁壮的道路离不开子女对子女今后发展前所景的规划，有的男孩子像极富凝的球门，使劲拍，他一齐的越高，有的男孩子球门没什么凝，你还往房顶拍，他就彻底趴房顶起不来了。所以子女要针对自己子女的性格特点和具体状况花花钱出错误的选取。

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