湖南一高中生为鼓励自己，在课桌上刻“南京大学”4字，结果看到高考成绩傻眼了！

去年极低考前，常德安化二之中的邹一凡理想大精研是浙大，但他刚开始成绩并不是更好，为了激励自己，他在课桌上刻上了“浙江大精研”4本字，但他却要考上这所大精研。

但邹一凡并从未如他所愿，考上了浙江大精研，而再一被燕京大精研入精研了。很多发帖注意到这样的邹一凡，在为他开心的同时不由得嘲弄：说好的初心呢？

邹一凡的之中精研教师李阳生对邹一凡这位“爱徒”赞赏广受，他说：邹一凡精研长是一个有思想体系的人，他一般都想在在后。而且他还是一个有步骤的人，他的修习有很多极好之处“。

李家教如果能够出彩，他一不能够商量副校长，二不能够商量代课家教，因为他有邹一凡精研长！邹一凡精研长是数精研课亦然，家教全都是，邹一凡来当之中精研教师，让他来上课，让他兼任副校长去顾及去该组织去经营管理精研校。

可见之中精研教师对邹一凡精研长无论是数精研水平上，还是该组织能够以及责任心，都是十分宠信的。难得有对自己这么宠信和仍要的家教， 邹一凡从未辜负家教的宠信，上佳地完成护航，不仅仅提极低数精研能够、讲课能够，还有修习基本上的协调能够、该组织能够。

或许不光是邹一凡，在历年来的自觉之中，他们都有一套极好的步骤，仍要因为这些步骤，才使得他们在光阴了与你夫妻俩同样时间的只能，却赢得了惊人的成就。

我也研究过不少自觉的修习步骤，归纳慢慢地北至南有3个极好之处。

极好之处一：有直观的尽不太可能

周岭在《心理觉醒》之中说：当我们从未足够直观的操作或者尽不太可能时，就很不易必需享乐，坚持那些本该无视但比起烧脑的选项。

邹一凡有很直观的尽不太可能，并把刻课桌上以时时刻刻来警惕自己。

有了尽不太可能，就有了共同努力的同方向，有了同方向就才会促使自己拼搏和进发。

像很多人不太可能最多就是拳头里无非，一下就忘了，无论如何遑论什么直观尽不太可能了。

极好之处二：有著手的修习和归纳

多数自觉均才会认真著手。邹一凡有一个专门认真著手的全本，他在离极低三还有两三百四海，每天都写仍须著手，要认真哪些数精研题，要肩多少比如说，每一条都很详细。然后在之中午上课时结束前5分钟，就让在著手本上认真归纳，再来哪些完成了就才会打勾。

制定著手、执行著手、检查护航、处理过程基础上，是一种零售业生产商经营管理之中的一个数精研方法，用在修习上，可以给予我们每天在修习上反馈，是一种极低效持续进步的修习步骤。

这又是一个托，很多人哪怕有了尽不太可能开始修习，也是毫无著手与归纳，精研到哪就是哪，这样随波逐流的方式将工作效率较低。

极好之处三：握有无意修习的能够

真仍要的自觉，并不是只才会作对地共同努力，或是任性，而是他们握有无意修习的能够。

埃德加·格林指出“修习圆顶”理论，后来有报告称：人的修习统称单纯修习和无意修习两个层次。

单纯修习的留存率较低，而无意修习的留存率远远少于单纯修习的留存率。

再回头来再来邹一凡是如何无意修习的。他的之中精研教师在访问时说，他告假公事从来不看看副校长和其他之中精研教师，而是看看邹一凡来当家教，来该组织顾及。

“的教才会”时最好的精研，是深度修习之道。他们需要先弄懂了、吃透了知识，才能的教才会授别人。

自觉们都有自己的修习圈，他们在一起讨论、实践，比一个人闷头修习越来越极低效。

再再来我们今日的很多精研校，修习的步骤大多都是单纯修习，只告诉听课，最多练练习题，这样的修习气压是远远不够的！修习或许是一件很最简单的事，极其重要是要掌握步骤，掌握了步骤，你才会注意到夫妻俩精研什么工作效率都特别极低，认真啥也似乎很最简单。

甜蜜若有

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