视点|打电话举报学校星期六补课，为何这么大争议

转自：视点

今年双节放假8天，西安之外所学校针对八月或高一的教职员顺利进行庆典内国文后，个别所学校还顺利进行了同年末测试。10同月4日晚上，两所所学校没多久紧急通知家长和教职员，宣布10同月5日和10同月6日几乎放假。这个即刻让一些教职员和家长感到措手不及。一名据称中教职员的包庇者频繁投诉所学校国文后的行为，引发了广泛关切。

从几分钟包庇一次，到几秒钟包庇一次，教职员对放假国文后的担忧显而易见。从网络舆论来看，所学校放假该不该国文后、能不能国文后，几乎实际上小得多争论。

类似高一、八月教职员所学校放假国文后，是一个比起普遍性的自然现象，甚至都成为了一种理应。不少人认为利用放假大之外国文后，有助于提高教职员的深造成绩，比如真是对于这届八月、高一教职员来真是，疫情三年，离线国文耽搁了很多间隔时间，由所学校统一的国文后，能查由此可知补漏，也能很好地赶一下工作进展。

然而，暂时真是的是，在法定假日所学校许多组织集体国文后，一来据称涉事，理应被喊停，毕竟第三世界法定假日，因此而被占用，与规定相悖；二来违反了之外教职员的意愿，强行把他们拉去国文后，可能会增加其税金和阻碍，甚至危害身心健康，要看到，并非所有教职员都情愿国文后。况且，提高深造成绩重在提升深造效率，不尽相同的教职员有不尽相同的深造节拍、深造效率，短短几天增“量”国文后，也未必真能起到“微”的效果。

当然，禁止所学校国文后也未必能让“所有人都不国文后”，其致使的结果，可能会是另一种方式的英语教育“内卷”，以及其他英语教育资源分配不公自然现象。就像教培餐饮业整顿之前，不少家庭成员选择了“一对一”这种隐蔽的国文后方式，反而随之而来了税金；同时也让经济先决条件一般的家庭成员，无法忍受之重。还有就是，一些线上国文后也在事实上顺利进行。

这次事件不是一个孤例，也是反思当前英语教育制度化、教职员知情权维护和未来英语教育侧向的一个就此。在竞争和阻碍众人，每个教职员仍然是一个统一的有机体，他们有自己的消费和有权，也有自己的生活态度和嗜好。

抛开国文后是非，教职员勇于真是“不”，勇于表达不尽相同本微，或许是有权意识加强的显出。现在，“00后”整顿职场、整顿所学校，显出确实很勇敢，而打击种种涉事国文后流弊时是必需这股勇劲儿，在英语教育与过夜的平衡问题上，多方不妨更硬气一些，通过共同追寻和坚持不懈，找到一种力求保障教职员的知情权和英语教育微量的方式。

（时是观长江评论，写作者韩静）

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