老师点评

这道作文题是一个开放性的表达方式设置，目的是要通过未完成战斗任务——自由选择“与谁出门”，进而拉进当代教职员与古代女诗人间的距离，同时加入了“穿越”的元素，增加了教职员写书的趣味性。

教职员希望自由选择“与谁出门”，首先就要了解这个作者的漫长，以及了解其无关诗代表作，才能这两项自己的自由选择，也可以看作是“以写书可不阅读”。小作者自由选择了与苏故人造访，丢下了苏东坡代表作中都出现频率低的“吹拂”“山”“年末”“水”等意象，各成一段，文脉清晰。

在进行时的每一段文字中都，小作者又巧妙地丢下了女诗人的漫长与词句混合，浑然天成：如在“春寒料峭的吹拂中都”注意到女诗人的豪气；在百般模样的青山下都注意到了“肆意有如诗情”；在“但愿人长久，千里共婵娟”中都读到女诗人的旷达；在“边城泛舟”感觉到女诗人天马行空的瑰丽想象。慢慢地，吹拂山水画年末，都曾是苏东坡的缩影；慢慢地，万水千山，即为故人。最后辩解题材，让听众不禁恍然叫绝。

越来越难能可贵的是，小作者在写书中都十分注意表达方式的分阶段，将自己真实窥见“与故人造访”的旅行者中都：在吹拂中都、在山下都、在年末中都、在水底都……是的，同你踏上旅行者，让我热泪盈眶。听众读来只觉情真意切，饶有趣味，也不禁徜徉在与故人一起的不可思议旅行中都了。

中都华文化的基本上之美依此形式再次看出，岂不美哉，妙哉。

（广东省第十六中都学高级语文教师 梁秋燕）